Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria. El caso del número áureo
| dc.contributor.author | Cajaraville Pegito, José Antonio | |
| dc.contributor.author | Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva | |
| dc.date.accessioned | 2012-05-18T09:17:50Z | |
| dc.date.available | 2012-05-18T09:17:50Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo, enmarcado en el proyecto de investigación “Problemática didáctica del estudio del álgebra en educación secundaria”1, presentamos un estudio sobre el significado de referencia y el significado personal, atribuido al número áureo, φ, respectivamente por un libro de texto de matemáticas de 1º de bachillerato y por estudiantes de secundaria y de la licenciatura de matemáticas en la Universidad de S antiago de C ompostela (USC). E l análisis del contraste de ambos significados, se realiza utilizando las herramientas teóricas del E nfoque O ntosemiótico de la cognición e instrucción matemática (EOS). | gl |
| dc.identifier.citation | CAJARAVILLE, José Antonio; ROCHA, Tânia: «Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria. El caso del número áureo». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.20 (2010), pp. 15-35 | gl |
| dc.identifier.issn | 1130-8656 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10347/4995 | |
| dc.language.iso | spa | gl |
| dc.publisher | Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico | gl |
| dc.rights.accessRights | open access | gl |
| dc.subject | Didáctica de la matemática | gl |
| dc.subject | Significado referencial y personal | gl |
| dc.subject | Estdio del álgebra | gl |
| dc.subject | Configuraciones epistémica y cognitiva | gl |
| dc.title | Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria. El caso del número áureo | gl |
| dc.type | journal article | gl |
| dspace.entity.type | Publication |
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