Tendencias históricas en los estudios de adquisición el lenguaje en el niño

Abstract

En el presente artículo se realiza una revisión y análisis histórico de las investigaciones y estudios que versan sobre el desarrollo y adquisición del lenguaje en el niño. En cada uno de los cuatro períodos históricos diferenciados se aprecia la influencia de una determinada teoría lingüística, del aprendizaje o del desarrollo que determina los aspectos objeto de interés, las descripciones realizadas del lenguaje infantil, la metodología empleada, y el tipo de explicaciones que se dan sobre el proceso de adquisición. Se concluye que hay señales que indican que estamos asistiendo a la formación de modelos teóricos no importados, propios de la psicolingüística evolutiva, y a un acercamiento entre ellos