El enfoque pragmático en el diseño y proyección de pruebas de evaluación lingüística en edad infantil
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Universidad de Cádiz
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El trabajo defiende el prisma pragmático como requisito para apreciar el valor comunicativo de las producciones verbales peculiares
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Fernández Pérez, M. (2001). El enfoque pragmático en el diseño y proyección de pruebas de evaluación lingüística en edad infantil. "Pragmalingüística", 8-9, pp. 113-122
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