A discusión na aula e as experiencias interpretativas na progresión de modelos sobre procesos de transformación de materia

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URI: http://hdl.handle.net/10347/20779
ISSN: 0214-7807

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2015

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Asociación de Ensinantes de Ciencias de Galicia (ENCIGA)
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Nesta comunicación preséntase un traballo que pretende examinar en que medida a discusión na aula e as experiencias interpretativas na aula permiten a evolución dos modelos mentais iniciais dos estudantes sobre procesos de transformación da materia

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Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 28, Nº. 81 (NOVEMBRO), 2015 (Ejemplar dedicado a: XXVIII CONGRESO DE ENCIGA), págs. 45-46

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