Algunas posibilidades de los foros de debate virtual en las prácticas escolares y su anticipación al EEES. Resultados de una acción en la Escuela de Magisterio de Lugo

Abstract

El artículo pretende poner sobre la mesa las posibilidades de comunicación que en estos momentos la disponibilidad de las TIC ofrecen (cada vez más y más plásticamente) para sostener una atención permanente con el alumnado que está desarrollando su fase práctica en el entorno físico de los colegios, que, en general, suele estar disperso por el territorio. Al mismo tiempo, recoge acciones puntuales que se llevan a cabo (en la propia voz de los futuros maestros y maestras, y reflexiona sobre el cambio de rol del profesorado, que guía, orienta y espera, y el cambio del rol del alumnado que, de forma autónoma, se convierte en el protagonista del proceso.