Uso e puntuación de mapas conceptuais para a avaliación

Abstract

Neste traballo recolleuse información sobre a comprensión dun grupo de alumnos de 2º de BUP sobre o traballo e a enerxía. Os datos tomáronse con mapas conceptuais elaborados polos estudiantes, os cales foron puntuados. O noso obxectivo foi comprobar a utilidade desta metodoloxía como instrumento de avaliación. Como resultado atopamos que a escala de puntuación resultou ser útil e práctica, pero, a pesares diso, vimos que o único uso desa escala non nos informou sobre aspectos que xuzgamos de interese, polo que propoñemos combinala co exame cualitativo dos mapas, e, ademais, combinar estes con outros métodos na avaliación