Un proyecto para mejorar la visualización espacial a través de las TIC

Abstract

El aprendizaje de la geometría suele resultar especialmente difícil para el alumnado debido, sobre todo, al alto nivel de abstracción y a problemas de visualización y comprensión de relaciones espaciales. Estas dificultades se agravan cuando no se incorporan recursos manipulativos y tecnológicos que permitan representar y explorar figuras, especialmente en 3D. En este contexto, el currículo actual refuerza la necesidad de integrar las TIC en la enseñanza de matemáticas. Por ello, el capítulo presenta una propuesta didáctica para 2º de ESO que combina TIC y materiales manipulativos con el fin de facilitar la comprensión geométrica y mejorar la motivación y la percepción del alumnado hacia las matemáticas. Finalmente, se plantea evaluar el impacto de la propuesta en la afectividad mediante cuestionarios, dado que una actitud más positiva se asocia con mejores resultados académicos.