Contra las interpretaciones simplistas de los resultados de los experimentos realizados en el aula

dc.contributor.affiliation	Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Didáctica das Ciencias Experimentais	gl
dc.contributor.author	Lucas, A. M.
dc.contributor.author	García-Rodeja Gayoso, Isabel
dc.date.accessioned	2019-12-10T07:48:16Z
dc.date.available	2019-12-10T07:48:16Z
dc.date.issued	1990
dc.description.abstract	This paper is about the importance of the students' interpretation of experiments made in the school. Examples are given of the students' interpretations of specific activities, and possibles classroom strategies bases on these interpretations are suggested	gl
dc.description.peerreviewed	SI	gl
dc.identifier.citation	Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 1 (1990) p. 11-16, ISSN 0212-4521	gl
dc.identifier.issn	0212-4521
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10347/20397
dc.language.iso	spa	gl
dc.publisher	Universitat Autònoma de Barcelona	gl
dc.relation.publisherversion	https://ddd.uab.cat/record/43520	gl
dc.rights	Esta obra está sujeta a la licencia Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 No adaptada (CC BY-NC-ND 3.0)	gl
dc.rights.accessRights	open access	gl
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca
dc.title	Contra las interpretaciones simplistas de los resultados de los experimentos realizados en el aula	gl
dc.type	journal article	gl
dc.type.hasVersion	VoR	gl
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	5e9198f1-0a00-4c72-9fdf-9e3ec1cccb4e
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	5e9198f1-0a00-4c72-9fdf-9e3ec1cccb4e

Files

Now showing 1 - 1 of 1