Repositorios y objetos de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario: El caso de Morea

Abstract

En este artículo damos cuenta de un proyecto2 en el que participaron conjuntamente el grupo Stellae3 y el Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CETA), de la Universidad de Santiago de Compostela, y que tenía como propósito fundamental la creación de espacios de apoyo al profesorado universitario a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica. Se trata de un proyecto que pretende constituirse en una iniciativa de apoyo a los docentes y de un modo especial al profesorado que no es experto en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En la primera parte del artículo nos aproximamos brevemente al contexto de la enseñanza universitaria en el momento actual, prestando especial atención a sus implicaciones en relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Posteriormente analizaremos el significado del proyecto Estrategias para la docencia universitaria: la utilización pertinente de objetos de aprendizaje, en el diseño de propuestas de enseñanza para la web, que plantea la posibilidad de crear espacios de apoyo para el profesorado a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica. En este sentido nos acercamos inicialmente al concepto y significado de objetos y repositorios de aprendizaje, metadatos y estándares, repositorios de red. Posteriormente damos cuenta de la propuesta «MOREA» (Múltiples Objetos Reutilizables para la Enseñanza y Aprendizaje) enmarcada en el proyecto anterior. Se trata de un espacio web compuesto por un conjunto de orientaciones para el uso y diseño de diferentes materiales para la docencia en entornos virtuales de aprendizaje. Y también es un repositorio de objetos de enseñanza y aprendizaje que el profesorado puede reutilizar para el diseño de dichos materiales. A lo largo del artículo damos cuenta también de algunas de las dificultades y retos que surgen a lo largo del proyecto y para terminar exponemos un conjunto de consideraciones finales acerca del estado actual del proyecto y sus perspectivas de futuro

In this paper we describe a project developed by the Stellae Group and the Center for Learning Technologies (CETA) at the University of Santiago de Compostela. The main goal was to set up spaces in order to support university teachers in the design of e-learning activities. The project especially addresses the needs of teachers who are less skilled in terms of Information and Communication Technologies (TIC). We begin by reviewing the current context of university education, with special attention to Information and Communication Technologies issues. Then we go on to explain the objectives of the project entitled «Strategies for university teaching: appropriate use of learning objects in the design of proposals for Web based learning». As mentioned above, this project aims to develop support environments for designing e-learning activities. We explain the concept and meaning of learning objects and learning object repositories, metadata and metadata standards, as well as list some of the best known repositories. Afterward, we present MOREA (acronym in Spanish for Multiple Reusable Objects for Teaching and Learning), which is a web portal that contains recommendations for the design and use of learning materials in a virtual learning environment. It also provides a repository of learning objects that teachers can use when designing these materials. Throughout the paper we discuss some of the problems and challenges that arise during the development of the project. We end with some final considerations about the current state of the project and its future prospects