La racionalidad de la educación física como objeto de estudio: docentes, investigadores y técnicos en intervención de la actividad física y el deporte

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dc.contributor.affiliationUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didácticagl
dc.contributor.authorTouriñán López, José Manuel
dc.date.accessioned2021-02-17T10:23:05Z
dc.date.available2021-02-17T10:23:05Z
dc.date.issued1999
dc.description.peerreviewedSIgl
dc.identifier.citationTouriñán-López, J. M. (1999). La racionalidad de la educación física como objeto de estudio: docentes, investigadores y técnicos en intervención de la actividad física y el deporte. Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 4, p. 83-107gl
dc.identifier.issn1138-1663
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/24489
dc.language.isospagl
dc.publisherUniversidade da Coruñagl
dc.publisherUniversidade do Minhogl
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/2183/6702gl
dc.rightsCopyright © 1999 Revista galego-portuguesa de Psicoloxía e Educacióngl
dc.rights.accessRightsopen accessgl
dc.titleLa racionalidad de la educación física como objeto de estudio: docentes, investigadores y técnicos en intervención de la actividad física y el deportegl
dc.title.alternativeThe rationality of physical education as a matter to be studied: teaching staff, researchers and technical in the participation of physical activity and sportsgl
dc.typejournal articlegl
dc.type.hasVersionVoRgl
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationff71ec2c-d70e-4ca0-af7c-b176650930d5
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