A visão do professorado especialista em Educação Musical que atua em escolas regulares galegas sobre o ensino do canto na infância

Abstract

Tentando encontrar os fundamentos que refletem “boas práticas docentes na didática do canto” na Educação Infantil, foi escutada a voz do professorado especialista em Educação Musical que atua em escolas regulares galegas na Educação Infantil (n=10). O objetivo deste texto é expor a voz deste coletivo com respeito à qualidade do ensino do canto na Galícia. Realizaram-se entrevistas para conhecer, a partir das suas opiniões, como é a didática do canto nas escolas galegas (a realidade) e como deveria ser (o ideal). A realidade indica que o ensino do canto nesta etapa é fundamental e o professorado tenta despertar no alunado o gosto pelo canto. As canções são aprendidas por partes e costumam ser cantadas coletivamente, sendo também usados desenhos para ajudar a interiorizar o texto de uma música, ou bolas para aprimorar a execução do ritmo. As principais dificuldades encontradas neste ensino são a curta duração das aulas e o elevado número de crianças por sala de aula; e as canções favoritas para trabalhar são as que têm temáticas a respeito de animais. O ideal, segundo o professorado, indica que o canto deveria ser conduzido trabalhando bastante a discriminação auditiva, promovendo a escuta ativa e motivando o gosto por cantar. O professorado ainda assinala a importância de se trabalhar diariamente a voz, evitando o grito e realizando exercícios de relaxamento, assim como incentivando a criação e improvisação de canções e o uso de instrumentos para o acompanhamento. As professoras e professores apontam a importância de que o professorado use sua própria voz, apresentando bons exemplos em dinâmicas de respiração, impostação vocal e articulação