La planificación de la enseñanza por competencias: ¿qué tipo de innovación implica?

Abstract

Durante los últimos años se ha extendido en el ámbito educativo una línea de planificación basada en el desarrollo de competencias. E n este trabajo se aborda el concepto de competencia y distintas posturas o perspectivas sobre el mismo. También se hace referencia a las fases a seguir en un proceso de planificación y a las importantes modificaciones que implica a nivel docente, metodológico, organizativo y de evaluación. Finalmente se reflexiona sobre la naturaleza de la innovación que introduce la planificación de la enseñanza según competencias frente a la forma convencional de planificación y los cambios que en ella se producen, especialmente en la actuación del profesor.