RT Journal Article
T1 La planificación de la enseñanza por competencias: ¿qué tipo de innovación implica?
A1 Rosales López, Carlos, 1948-
K1 Competencia
K1 Capacidad
K1 Objetivos
K1 Colaboración docente
K1 Evaluación
AB Durante los últimos años se ha extendido en el ámbito educativo una línea de planificación basada en eldesarrollo de competencias. E n este trabajo se aborda el concepto de competencia y distintas posturaso perspectivas sobre el mismo. También se hace referencia a las fases a seguir en un proceso de planificacióny a las importantes modificaciones que implica a nivel docente, metodológico, organizativo yde evaluación.Finalmente se reflexiona sobre la naturaleza de la innovación que introduce la planificación de la enseñanzasegún competencias frente a la forma convencional de planificación y los cambios que en ella seproducen, especialmente en la actuación del profesor.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10347/4999
UL http://hdl.handle.net/10347/4999
LA spa
NO ROSALES, Carlos: «La planificación de la enseñanza por competencias: ¿qué tipo de innovación implica?». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.20 (2010),  pp. 77-88
DS Minerva
RD 28 abr 2026