El estudio de caso como estrategia formativa: ¿cómo analizan su práctica dos profesores principiantes universitarios?

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URI: http://hdl.handle.net/10347/5077
ISSN: 1130-8656

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1996

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Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
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Competencias docentes| Objetivos formativos

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MAYOR, Crsitina: «El estudio de caso como estrategia formativa: ¿cómo analizan su práctica dos profesores principiantes universitarios?», Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol. 6 (1996) pp. 163-182

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IN/006, Núm 6 (1996)