Nuevas metodologías para analizar los estilos de supervisión familiar del uso de la tecnología móvil en la infancia

Abstract

A raíz de la hipótesis de que actualmente menores lucenses de 12 años están haciendo un uso inadecuado de la tecnología móvil, se llevó a cabo un estudio diagnóstico ahondando sobre dicha problemática e indagando acerca del tipo de supervisión o control que se realiza desde el ámbito familiar. Los resultados obtenidos, a partir de una muestra de más de 1.500 familias, revelaron que de lunes a viernes los menores usan el teléfono entre 1 a 3 horas diarias o incluso más los fines de semana, que la mitad de los menores aprendieron a usar el móvil solos, y que 1 de cada 10 familias no impone ningún tipo de norma, a pesar de constatar que 3 de cada 4 menores empezó a usar el móvil antes de los 9 años. Tras los datos recabados se llevó a cabo con alumnado del Grado de Maestro/a en Educación Infantil una propuesta de intervención comunitaria mediante Aprendizaje-Servicio (ApS) que consistió en ofrecer a la comunidad una web a la que recurrir en busca de consejos, asesoramiento y herramientas útiles.