Uso de prueba sobre el modelo de expresión de los genes en distintos contextos auténticos

Abstract

En la caracterización de competencia es central ser capaz de aplicar el conocimiento en una variedad de contextos o situaciones. Este trabajo analiza los resultados de la implementación de una unidad didáctica de argumentación sobre la aplicación del modelo de expresión de los genes en distintos contextos auténticos, abordando problemas situados en la vida real. Los objetivos son: 1. discutir los principios de diseño de una unidad de aplicación del modelo de expresión genética. 2. examinar las dificultades del alumnado en el uso de pruebas y construcción de argumentos sobre el modelo de expresión de los genes en los distintos contextos