El desarrollo del concepto de competencia digital en el currículum de las enseñanzas obligatorias de Galicia

Abstract

El concepto de competencia es central en las propuestas que se vienen desarrollando en la última década en los modelos curriculares que regulan la práctica educativa en todos los niveles del sistema educativo. Se trata de una cuestión de interés social que preocupa y atañe a gobiernos y políticas, a empleadores, a padres y madres, y a la sociedad en su conjunto. A lo largo del trabajo describiremos cómo se originan las competencias en el ámbito educativo, contextualizándolas en el momento histórico actual, y analizaremos cómo se desarrollan en el currículum de las enseñanzas obligatorias en Galicia. La revisión teórica de los diferentes enfoques nos permite concluir que en estos documentos la competencia digital se contempla en sentido restringido ya que sólo contempla habilidades, actitudes y conocimientos de cara a la información, dejando de lado uno de los principios básicos de la Web 2.0, la producción.