Máster en Xornalismo e Comunicación Multimedia

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10347/37865

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    El periodismo inmersivo en las televisiones públicas europeas: un estudio sobre las posibilidades de consumo inmersivo, las plataformas de difusión y la organización en ellas del contenido 360 grados
    (2017-07) Pérez Seijo, Sara; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Campos Freire, Francisco; López García, Xosé
    El periodismo y la tecnología conforman en la actualidad un dúo inseparable. En una época de constante innovación y actualización, las nuevas herramientas y técnicas son fundamentales. En este contexto nace precisamente Harvest of change, un reportaje de recreación sintética tridimensional que abrió las puertas de las narrativas inmersivas en todo el mundo. La pieza que el diario Des Moines Register publicaba en septiembre de 2014 se convirtió en un icono de lo que Nonny de la Peña denominó periodismo inmersivo. Un nuevo mundo de posibilidades se inició y, simultáneamente, también nuevas formas de contar y consumir. Las técnicas de realidad virtual y la grabación 360 grados en las que se basa la corriente permiten al espectador vivir en primera persona el relato noticioso. Estar ahí, una inmersión sensorial. Y lejos de relegarse a una moda pasajera, las narrativas inmersivas empiezan a calar en el panorama informativo. Y ahí es donde entra este estudio. La presente investigación analiza el nivel de implementación de la corriente, concretamente del 360 grados, por parte de las radiodifusoras públicas de los países de la Unión Europea y adscritas, a su vez, a la Unión Europea de Radiodifusión. ¿El fin? Obtener una perspectiva fundamentada del calado, de las plataformas de difusión, de la organización de los contenidos y de las posibilidades de consumo inmersivo que permiten dichos entes
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    Tamén Contamos: a divulgación dixital do VIH desde unha óptica LGTBI e o xornalismo de datos
    (2024-02) Portela Otero, Daniel; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Vizoso García, Ángel Antonio
    Hai máis de corenta anos comezou a estenderse unha epidemia que se chegou a coñecer como “cáncer gay”, “peste rosa” ou “síndrome das catro haches”. O tratamento mediático do VIH xerou un estigma cara determinados colectivos na sociedade occidental, como a comunidade LGTBI, que nos peores momentos da epidemia conseguiu artellar unha resposta comunitaria que desafiou á mensaxe institucional en numerosas ocasións. O estigma sobre o VIH non desapareceu e segue pesando sobre todas aquelas persoas que viven con el, especialmente naqueles grupos sociais que xa carrean outros prexuízos. A mirada social cara o virus e o seu síndrome asociado, a sida, lograron distinguir entre vítimas culpables e non culpables. Nun ecosistema de medios novo e con apoio na disciplina do xornalismo de datos, xorde un proxecto dixital que pretende coller o testemuño do activismo —que segue presente en moitas organizacións— para dar unha resposta ás cuestións actuais que atinxen ás persoas que viven co virus. Isto é Tamén Contamos, un medio exclusivamente desenvolto a través dunha newsletter e unha conta de Instagram, con posibilidades de continuidade e apertura a abordar novas cuestións. A dixitalización da sociedade contribuíu á democratización da información e aumentou a posibilidade de acceso a novas voces e conversas mediante as redes sociais e formatos en auxe como os boletíns ou os podcasts. A necesidade de poucos recursos humanos e técnicos é o que contribúe a que os novos medios estean ao alcance de xente que, incluso sen ser xornalista, pode comunicar mesmo a través dun móbil. O proxecto saca rendemento a estas novas posibilidades para facer a súa aportación propia ao xornalismo social, sanitario e de datos.
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    Estratexias de inscrición das sensibilidades queer na filmografía de ficción de João Pedro Rodrigues: o caso de Fogo-fátuo (2022)
    (2023-09) Calviño Tato, Pablo; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Pérez Pereiro, Marta
    O desenvolvento dun cinema especificamente queer a partir dos anos 90 rompeu coa política esencialista e identitaria que dominaba os filmes gais e lésbicos das décadas anteriores. O “new queer cinema”, tal e como o definiu Ruby Rich no 1992, xurdiu en paralelo aos avances das teorías queer no escenario académico norteamericano e formulou propostas cinematográficas baseadas na apropiación, no pastiche, na ironía, na irreverencia formal e na apelación ao corpo. Nesta investigación propoñemos unha aproximación á evolución dos modos de expresión das sensibilidades queer, expresadas como unha impugnación reparativa e corporeizada ás estruturas sensibles e ás arquitecturas relacionais do capitalismo patriarcal e colonial, e buscamos rastrexar, delimitar e definir as estratexias formais de inscrición destas sensibilidades no cinema do director portugués João Pedro Rodrigues a través da análise do último dos seus filmes, Fogo-fátuo (2022). Reformulando o proceso espectatorial como un encontro carnal, no marco dun modelo hermenéutico centrado na dimensión sensorial e afectiva do cinema, desenvolvemos unha intervención analítica que nos permitiu: 1) constatar a incorporación no tecido formal e narrativo do filme das sensibilidades queer exploradas, 2) certificar o emprego, por parte do cineasta, de recursos formais do rexistro háptico, 3) corroborar que o filme interpela aes espectadores en tanto suxeitos cinestésicos e 4) describir o modo no que o emprego de estratexias de elaboración formal afastadas do paradigma escopofílico e ocularcéntrico permite a incorporación textual da queeridade.
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    Sepultados na memoria: deseño dun proxecto transmedia
    (2022-09) Suárez Recouso, Susana; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Vázquez Herrero, Jorge
    O presente traballo ten como obxectivo elaborar unha proposta dun produto transmedia sobre memoria histórica democrática dirixido á mocidade. Este proxecto adáptase aos hábitos de consumo dunha xeración hiperconectada que non responde ao modelo comunicativo tradicional unidireccional. É a proposta para un novo relato da memoria construído desde múltiples historias individuais e que racha co discurso oficial da equidistancia e da impunidade. O proxecto céntrase nas exhumacións das vítimas do franquismo encadradas no Plan Cuadrienal de Memoria Democrática de Galicia. A partir da análise do primeiro ano de investigacións e exhumación de fosas (2021-2022) elabórase unha proposta de produto transmedia, sepultadosnamemoria.com. O proxecto recolle o mosaico de relatos que xorden a carón de cada desenterramento. É a memoria reconstruída por e para unha xeración que non viviu a represión e que ten moitas lagoas sobre esta época do seu pasado recente.
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    Os “manifestos” da revista Luzes: unha construción discursiva que aposta pola democracia radical
    (2021-09) Alcayde Dans, Xián Lois; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Neira Cruz, Xosé Antonio
    Neste Traballo de Fin de Máster (TFM) analiza a construción discursiva dunha selección de “manifestos” editoriais da revista impresa galega “Luzes” entre o ano 2013 e o ano 2014, empregando para iso unha análise cualitativa en base ás ferramentas achegadas polos avances ontolóxicos da Escola de Essex de pensamento, a través das cales queremos demostrar a carga contrahexemónica e democrático-radical dos devanditos “manifestos”. Para iso faise unha aproximación teórica a esta escola desde as súas achegas desde a lingüística, a ciencia política e a filosofía para logo realizar unha aproximación analítica enfocada á obra de pensamento recente do escritor e xornalista galego Manuel Rivas, autor dos “manifestos” nesta publicación, co que tamén se pretende tender unha ponte teórica entre a Escola de Essex e a análise de contido xornalístico e, debido ao autor que asina estes editoriais, un certo contido literario. Relacionamos a Manuel Rivas cun precedente e, á súa vez, fonte inspiracional para o propio Rivas: o tamén escritor e xornalista franco-alxerino Albert Camus. Neste traballo, ademais da análise concreta, faise unha proposta propia de metodoloxía de análise de liña pensamento dos medios de comunicación, cun modelo exportable á análise cualitativa doutros medios contrahexemónicos.
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    El servicio audiovisual público europeo en el ecosistema digital: estudio descriptivo de las redes sociales, las plataformas de vídeo y los contenidos informativos online
    (2020-07) Gesto Louro, Alejandro; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Campos Freire, Francisco
    El servicio audiovisual público europeo se encuentra inmerso en un ecosistema digital caracterizado por el consumo y la producción multiplataforma de contenidos. Este estudio se trata de una aproximación descriptiva a la presencia de los medios públicos europeos en ese entorno, atendiendo a sus perfiles en las redes sociales Twitter, Instagram y TikTok, a las características de sus plataformas de vídeo bajo demanda y a la confianza y el seguimiento que obtienen por parte de la ciudadanía sus contenidos informativos online. Para ello, se ha optado por un enfoque empírico-analítico, revisando y sistematizando diferentes parámetros de los espacios digitales mencionados y repasando diversos informes, bases de datos y estadísticas. Además, se han realizado cuestionarios a cuatro expertos académicos internacionales, y se ha profundizado en el caso de tres corporaciones: RTVE (España), BBC (Reino Unido) e YLE (Finlandia). En conclusión, se determina que el servicio audiovisual público europeo apuesta por el ecosistema digital, está presente en las principales redes sociales, ofrece un catálogo audiovisual bajo demanda diverso y universal y produce unos contenidos informativos digitales de confianza.
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    Aproximación ás estratexias de marketing empregadas polas plafatormas de vídeo baixo demanda en redes sociais: os casos de "Arde Madrid" (Movistar+) e "Elite" (Netflix)
    (2019-07) Puga Ledo, Lucía; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Rodríguez Vázquez, Ana Isabel
    Dende a aparición do vídeo baixo demanda, os espectadores teñen unha maior liberdade á hora de elixir que, onde, cando e como ven o contido audiovisual que desexan, cobrando unha maior importancia e converténdose en usuarios activos. Esta situación e as súas características obrigan ao mundo audiovisual a actualizarse e adaptarse ós novos medios. Nesta nova etapa, a publicidade debe empregar os novos recursos brindados por Internet para chegar dunha forma máis directa ós usuarios, buscando innovar e que estes participen directa e interactivamente. Así, xurde a necesidade de estudar as accións que están a levar a cabo as plataformas de vídeo baixo demanda máis populares en España (Movistar+ e Netflix) para publicitar as súas producións centrándonos nunha das ferramentas máis potentes da actualidade: as redes sociais. O traballo centrarase nun estudo de caso das series españolas Arde Madrid e Élite, analizando mediante un estudo exploratorio e descritivo a actividade en redes sociais durante o mes da estrea das series, o mes anterior e o mes posterior
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    Las estrategias de alfabetización mediática en las radiotelevisiones públicas europeas: los casos de BBC, FT y RTP
    (2018-09) Grela Barros, María del Pilar; Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Comunicación; Campos Freire, Francisco
    Los medios de comunicación tienen un papel fundamental en el contexto de convergencia en el que vivimos en la actualidad. Para garantizar la libertad de expresión e información en este entorno, es preciso que los ciudadanos tengan la capacidad de interpretar y evaluar de forma crítica el contenido mediático, en tanto son usuarios y productores del mismo. Por este motivo, es importante que los responsables políticos y los reguladores otorguen a las personas las herramientas necesarias para hacer un correcto uso de los medios. En este punto, entra en juego la noción de alfabetización mediática, que la Comisión Europea definió en 2007 como la capacidad de las personas de acceder a los medios de comunicación, y de comprender y valorar de forma crítica la información obtenida a través de los mismos. El concepto también abarca la capacidad de comunicarse en distintos contextos, y de hacer un uso activo, creativo y consciente de los medios, de un modo eficiente y seguro. Por otra parte, según la UNESCO, el empoderamiento ciudadano que supone la alfabetización mediática es un requisito fundamental para lograr un acceso equitativo a la información y al conocimiento, así como para promover medios de comunicación libres, independientes y pluralistas. Con esta y otras medidas, tales como la implantación de un mercado digital único, la consolidación de la seguridad en línea, o la inversión en investigación e innovación, la Agenda Digital 2010-2020 pretende dirigir Europa hacia un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de esta investigación es estudiar cómo contemplan en sus memorias de gestión y cómo llevan a la práctica estrategias de alfabetización mediática una muestra de tres radiotelevisiones públicas europeas: BBC (Reino Unido), FT (Francia) y RTP (Portugal), siendo una de las metas de la Agenda Digital Europea de2010-2020 la generación de sociedades alfabetizadas en el ámbito de los medios de la comunicación y la información. Partiendo de la hipótesis central de que, si bien la estrategia de alfabetización mediática forma parte de la voluntad de las políticas institucionales, todavía está poco desarrollada en la práctica, la presente investigación adopta un enfoque multimétodo. En primer lugar, se llevará a cabo el análisis de bibliografía sobre el tema, de documentos de legislación, de memorias de gestión de las radiotelevisiones públicas y de páginas web. En segundo lugar, se estudiará el caso de las tres compañías señaladas, y para triangular los resultados obtenidos se contará con los puntos de vista de tres expertos en la materia, plasmados a través de entrevistas semiestructuradas. Como hipótesis secundarias, a lo largo de la investigación también se estudiará la relación entre la alfabetización mediática y la alfabetización lectoescritora tradicional, así como la necesidad de la primera para que pueda darse el empoderamiento de la ciudadanía en una sociedad convergente como la actual