"¿Ya no me quieres?" Programa de intervención para el abordaje de los celos infantiles

Abstract

Las emociones juegan un papel principal en nuestras vidas desde el momento del nacimiento, por lo que su abordaje ha cobrado, en épocas recientes, una gran importancia. Los celos son una de las emociones más frecuentes en los niños y niñas, tanto en el ámbito familiar como en el escolar y una inadecuada gestión de los mismos puede desembocar en comportamientos perjudiciales para los infantes, por lo que se hace necesaria una adecuada intervención en esta dimensión emocional. En este contexto, el presente Trabajo de Fin de Grado pretende ofrecer a los docentes y familiares de los infantes de Educación Infantil una propuesta sobre cómo trabajar la temática de los celos, acercándonos a las principales causas que lo provocan, su sintomatología y las maneras de prevenirlos e intervenir, en caso necesario. Además, busca un contacto más estrecho con las crianzas, elaborando un programa de intervención para llevar a cabo en un aula de 5º de Educación Infantil

As emocións xogan un papel principal nas nosas vidas dende o momento do nacemento, polo que a súa abordaxe cobrou, en épocas recentes, unha gran importancia. Os celos son unha das emocións máis frecuentes nos nenos e nenas, tanto no ámbito familiar coma no escolar e unha inadecuada xestión dos mesmos pode desembocar en comportamentos prexudiciais para os infantes, polo que se fai necesaria unha adecuada intervención nesta dimensión emocional. Neste contexto, o presente Traballo de Fin de Grao pretende ofrecer aos docentes e familiares dos infantes de Educación Infantil unha proposta sobre como traballar a temática dos celos, achegándonos ás principais causas que o provocan, a súa sintomatoloxía e as maneiras de prevelos e intervir, en caso necesario. Ademais, busca un contacto máis estreito coas crianzas, elaborando un programa de intervención para levar a cabo nunha aula de 5º de Educación Infantil

Emotions play a major role in our lives from the moment of birth, which is why their approach has gained, in recent times, great importance. Jealousy is one of the most frequent emotions in children, both in the family and in the school environment, and an inadequate management of it can lead to harmful behaviors for infants, so it is necessary an adequate intervention in this emotional dimension. In this context, this Final Degree Project aims to offer teachers and families of infants in Early Childhood Education a proposal on how to work about jealousy, approaching the main causes that provoke it, its symptomatology, and ways to prevent and intervene, if necessary. In addition, it seeks a closer contact with the upbringing, elaborating a proposal of intervention to carry out in a classroom of 5th grade of Infantile Education