La educación para la salud como indicador de calidad en la enseñanza universitaria en el marco del EEES

Abstract

En este artículo considero que una propuesta de convergencia europea hacia una universidad cualitativamente mejor, debe tomar al alumno como centro de referencia y en concreto, cuidar aspectos de su salud física, mental y social. La salud social del alumno, es decir, su integración en la comunidad, su capacidad de comunicación y de realización de proyectos en colaboración, su capacidad para la solidaridad, la tolerancia, la comprensión y la relación intercultural, pueden fomentarse de manera significativa a través de técnicas de aprendizaje como la tutoría entre iguales, el trabajo en equipo y la práctica del voluntariado social.