Los materiales didácticos digitales en la educación infantil: un análisis documental del estado de la cuestión

Abstract

Este trabajo muestra una revisión bibliográfica de las investigaciones publicadas en los últimos años en relación a los Materiales Didácticos Digitales en Educación Infantil. En cuanto a la estructuración del artículo, primeramente analizamos algunas de las razones que justifican la necesidad de realizar la presente revisión sobre el tema en el momento actual, posteriormente clarificamos el proceder metodológico desarrollado. Los resultados del estudio se encuentran organizados en los siguientes apartados: a) Conceptualización y características de Los Materiales Didácticos (M.D) y los Materiales Didácticos Digitales (MDD). b) Tipología y uso de Materiales Didácticos Digitales en Educación Infantil, c) La integración curricular de las TIC y los Materiales Didácticos Digitales en la EI. A modo de conclusión general conviene subrayar que las investigaciones revisadas ponen de relieve las aportaciones que pueden suponer los materiales didácticos digitales relacionadas con su interactivo, motivador y activo. Igualmente, la mayor dificultad que presentan los MDD para extender su uso en las escuelas infantiles es la escasa formación del profesorado, que se siente poco competente en materia digital, reafirmando una vez más la importancia de la formación permanente del profesoradoIt is undeniable that new technologies have significantly changed different areas of our lives, education being one of them. Based on the new needs of students in the technological era considered not only "digital natives" but "tactile natives", this paper shows a bibliographic review of research published in recent years in relation to Digital Teaching Materials in the field of Early Childhood Education. Throughout the article, basic aspects are gathered that portray the search process carried out in the field in question, while the results and conclusions obtained in the research are explained in a more profound way. Consequently, throughout the article, answers are given to questions of great interest such as the nature of MDDs, existing types, their characteristics, advantages and controversies, frequency in children's classrooms, etc