La inteligencia emocional como estrategia educativa inclusiva

dc.contributor.authorFernández Rodicio, Clara Isabel
dc.date.accessioned2012-10-31T09:10:52Z
dc.date.available2012-10-31T09:10:52Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLa educación inclusiva es, sin duda, uno de los temas estrellas que ocupa las agendas de la política educativa. Temas como la atención a la diversidad, la intervención social, conlleva a que le sistema educativo defina las estrategias para el desarrollo integral de la persona, desde la concepción de la integración que implique la intervención fundamental de la familia, la escuela, la comunidad y las instituciones en general. En este contexto educativo, adquiere una especial significación la educación emocional que enriquece las capacidades adaptativas, el desarrollo sano de los niños y reduce la violencia.gl
dc.identifier.citationFERNÁNDEZ RODICIO, Clara Isabel: «La inteligencia emocional como estrategia educativa inclusiva». Innovación Educativa, vol. 21 (2011): pp. 133-150. ISSN 1130-8656gl
dc.identifier.issn1130-8656
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/6229
dc.language.isospagl
dc.publisherUniversidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científicogl
dc.rights.accessRightsopen accessgl
dc.subjectDiscapacidadgl
dc.subjectInclusióngl
dc.subjectEducacióngl
dc.subjectEl cambiogl
dc.subjectLa justicia socialgl
dc.subjectEmocionesgl
dc.titleLa inteligencia emocional como estrategia educativa inclusivagl
dc.typejournal articlegl
dspace.entity.typePublication

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