La derivación como elemento de la competencia léxica en la enseñanza del español como lengua extranjera

Abstract

Este trabajo se centra en los procesos de derivación del español, en especial en los más productivos, aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Como es sabido, la derivación constituye uno de los recursos más utilizados por las lenguas romances para la creación de unidades léxicas, por lo que presenta un interés destacado también en español. Por una parte se desarrollará una presentación sobre la enseñanza del léxico, es decir, cómo se ha enseñado y se enseña el léxico. Al mismo tiempo se intenta hacer un acercamiento a la utilización e importancia de la derivación dentro de dicha enseñanza. Y, paralelamente, en qué punto la morfología derivativa está incluída o no en los programas de ELE, así como qué importancia tiene para las principales instituciones dedicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera y para los manuales de enseñanza del español. Por otro lado, se pretende proponer una aplicación didáctica que tenga como finalidad aumentar la competencia lingüística y comunicativa del aprendiz para el desarrollo de su vocabulario. Se trata de que el alumno llegue a conocer e interiorizar las reglas y procedimientos de creación de palabras del español para ser capaz de generarlas y asimilarlas por sí mismo. Todo esto aplicando un método inductivo, en el que sea el alumno quien elabore sus hipótesis y conclusiones mediante ejercicios guiados, y a continuación el profesor corrija, explique y profundice en los contenidos