Los profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno

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dc.contributor.affiliationUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica
dc.contributor.authorCernadas Ríos, Francisco Xabier
dc.contributor.authorSantos Rego, Miguel Ángel
dc.contributor.authorLorenzo Moledo, María del Mar
dc.contributor.editorSantos Rego, Miguel Ángel
dc.contributor.editorLorenzo Moledo, María del Mar
dc.date.accessioned2026-03-10T12:55:49Z
dc.date.available2026-03-10T12:55:49Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.citationCernadas Ríos, F.X., Santos Rego, M.A. & Lorenzo Moledo, M. (2026). Los profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno. En M. A. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo (Eds.), La pedagogía intercultural o la gestión educativa de la diversidad cultural. Teoría y praxis. (pp. 151-171). Octaedro. https://doi.org/10.36006/09778-1
dc.identifier.doi10.36006/09778-1
dc.identifier.isbn978-84-1079-282-1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10347/46287
dc.language.isospa
dc.publisherOctaedro
dc.relation.ispartofseriesHorizontes Universidad
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.36006/09778-1
dc.rightsEsta publicación está sujeta a la Licencia Internacional Pública de Atribución/ Reconocimiento-NoComercial 4.0 de Creative Commons. Puede consultar las condiciones de esta licencia si accede a: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.titleLos profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno
dc.typebook part
dc.type.hasVersionVoR
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