Modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto

Abstract

Se presentan los resultados de un estudio sobre el modelo de expresión de los genes y el determinismo en unamuestra de libros de texto de Biología y Geología de 4º de ESO. Específicamente se analizan cuatro dimensiones:a) la definición de fenotipo, b) los ejemplos de la influencia del ambiente en la expresión de los genes, c) laspreguntas y actividades que requieren aplicar la noción de fenotipo; d) referencias al determinismo o a la nociónde ‘razas’ humanas. Los resultados muestran que sólo un libro propone actividades de aplicación del modelo deexpresión de los genes. En ninguno de los libros analizados se aborda explícitamente el determinismo biológico.Sugerimos la necesidad de que los textos incorporen la aplicación del modelo de expresión de los genes de modoque se promueva el desarrollo del pensamiento crítico sobre el determinismo por el alumnado

This paper presents the results of a study about the model of gene expression and determinism in 10th gradeBiology and Geology textbooks. Four dimensions are analyzed: a) the definition of phenotype; b) examples ofthe influence of the environment on gene expression; c) questions and activities requiring the application of thephenotype notion; d) mentions to determinism or “race”. The findings show that only one of the textbooks inthe sample provides activities about the application of the model of gene expression. Theissue of biologicaldeterminism is not explicitly addressed in any of the textbooks. We suggest that textbooks need to includeactivities that promote the application of the model of gene expression and favour the development of criticalthinking about determinism