Estudio documental de los modelos e instrumentos de detección de Necesidades Formativas

Abstract

Este trabajo se ha centrado en una fase esencial dentro de los procesos de formación, que es la detección de necesidades formativas. Su importancia viene dada porque la detección de necesidades permite que la formación se adapte a la realidad, erigiéndose así como un garante de la utilidad y sentido de la formación. El objetivo principal del mismo ha sido estudiar y analizar la documentación científica y técnica al respecto de esta temática, para concretar qué modelos e instrumentos existen, así como su evolución y desarrollo, para poder extraer conclusiones en torno a los más adecuados para llevar a cabo el proceso de detección de necesidades formativas. Para ello, se ha dividido en dos partes: la primera de ellas sobre aspectos conceptuales y teóricos relacionados con el tema de estudio, y una segunda sobre la metodología utilizada para realizar el análisis de los resultados obtenidos. La principal conclusión del trabajo es que existe una gran disparidad y una falta de consenso en todos los aspectos que rodean la detección de necesidades, desde la propia definición hasta los modelos e instrumentos a utilizar

Este traballo centrouse nunha fase esencial dentro dos procesos de formación, que é a detección das necesidades formativas. A súa importancia nace de que a detección de necesidades permite que a formación se adapte á realidade, erixíndose así como garante da utilidade e do sentido da formación. O principal obxectivo do mesmo foi estudar e analizar a documentación científica e técnica ao respecto desta temática, para concretar que modelos e instrumentos existen, así como a súa evolución e desenvolvemento, para poder extraer conclusións en torno aos máis adecuados para levar a cabo o proceso de detección de necesidades. Para iso, dividiuse en dúas partes: a primeira delas inclúe aspectos conceptuais e teóricos relacionados co tema de estudo, e a segunda que trata sobre a metodoloxía utilizada para realizar a análise dos resultados obtidos. A principal conclusión do traballo é que existe unha gran disparidade e unha falta de consenso en todos os aspectos que rodean a detección de necesidades, dende a propia definición ata os modelos e instrumentos a utilizar

This work has focused on an essential phase within the training processes, which is the detection of training needs. This importance is given because the detection of needs allows training to adapt to reality, thus establishing itself as a guarantor of the usefulness and meaning of training. The main objective of this work has been to study and analyze the scientific and technical documentation on this subject, to specify what models and instruments exist, as well as their evolution and development, to be able to draw conclusions about the most appropriate to carry the process of detection of training needs. To do this, this work has been divided into two parts: the first of them on conceptual and theoretical aspects related to the subject of study, and a second on the methodology used to perform the analysis of the results obtained. The main conclusion of the work is that there is a great disparity and a lack of consensus in all aspects surrounding the detection of needs, from the definition itself to the models and instruments to be used