La relación entre adolescentes y personal educador en centros de Ocio Juvenil. Un estudio de caso en Galicia

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado, enmarcado en la modalidad de iniciación a la investigación de campo, se centra en la relación entre adolescentes y personal educador en centros de ocio juvenil en Galicia. En el marco teórico se destaca el papel de la pedagogía en el ocio y se establecen los principios básicos sobre la relación educativa. Se realiza un estudio de caso con metodología mixta sobre la Federación de Centros Xuvenís Don Bosco de Galicia, con una primera fase cuantitativa, que incluye cuestionarios ad hoc dirigidos a adolescentes y educadores/as, y una segunda fase cualitativa, conformada por entrevistas semiestructuradas a personal educador. El objetivo principal del estudio es conocer, analizar y comprender la relación entre adolescentes y educadores/as en estos centros. Los resultados muestran aspectos característicos de la relación educativa en general y en función del género, el nivel de grupo y el centro juvenil de pertenencia. Las conclusiones subrayan la importancia de fortalecer las relaciones entre educadores/as y adolescentes para promover un entorno de ocio saludable y educativo, así como resaltan la necesidad de incorporar la relación educativa como ámbito de reflexión en la práctica profesional de los educadores/asEste Traballo Fin de Grao, enmarcado na modalidade de iniciación á investigación de campo, céntrase na relación entre adolescentes e persoal educador en centros de lecer xuvenil en Galicia. No marco teórico destácase o papel da pedagoxía no lecer e establécense os principios básicos sobre a relación educativa. Realízase un estudo de caso con metodoloxía mixta sobre a Federación de Centros Xuvenís Don Bosco de Galicia, cunha primeira fase cuantitativa, que inclúe cuestionarios ad hoc dirixidos a adolescentes e educadores/as, e unha segunda fase cualitativa, conformada por entrevistas semiestruturadas a persoal educador. O obxectivo principal do estudo é coñecer, analizar e comprender a relación entre adolescentes e educadores/as nestes centros. Os resultados amosan aspectos característicos da relación educativa en xeral e en función do xénero, o nivel de grupo e o centro xuvenil de pertenza. As conclusións subliñan a importancia de fortalecer as relacións entre educadores/as e adolescentes para promover un entorno de lecer saudable e educativo, así como resaltan a necesidade de incorporar a relación educativa como ámbito de reflexión na práctica profesional dos educadores/asThis Bachelor's Thesis, framed within the initiation to field research modality, focuses on the relationship between adolescents and educators in youth leisure centers in Galicia. The theoretical framework highlights the role of pedagogy in leisure and establishes the basic principles of the educational relationship. A case study with a mixed methodology is conducted on the Federación de Centros Xuvenís Don Bosco de Galicia, with a first quantitative phase that includes ad hoc questionnaires directed at adolescents and educators, and a second qualitative phase consisting of semi-structured interviews with educational staff. The main objective of the study is to understand, analyze, and comprehend the relationship between adolescents and educators in these centers. The results reveal characteristic aspects of the educational relationship in general, as well as based on gender, group level, and the youth center to which they belong. The conclusions emphasize the importance of strengthening the relationships between educators and adolescents to promote a healthy and educational leisure environment, as well as highlight the need to incorporate the educational relationship as a subject of reflection in the professional practice of educators