Enredando idades: programa interxeracional no eido da Educación Primaria a través das TIC

Abstract

Na actualidade, son escasas as oportunidades que se brindan para a promoción da relación entre xeracións nunha sociedade dixital onde cada vez están máis distantes. Ao mesmo tempo, a escola constitúe o escenario idóneo para loitar contra esta fenda xeracional a través da educación. Por estas razóns, deseñouse un programa de educación interxeracional no que a infancia se relaciona coa adolescencia e coa terceira idade a través das novas tecnoloxías. Dirixido ao 5º curso de Educación Primaria, pretende contribuír a desterrar estereotipos e crear vínculos afectivos entre estas xeracións mediante un proceso de ensino aprendizaxe activo, lúdico e inclusivo ao redor da alfabetización dixital e a ciberprotección. A análise hipotética dos resultados en relación con iniciativas precedentes, apunta á súa efectividade, avogando pola formación integral do alumnado a partir do intercambio de saberes entre xeracións e a toma de conciencia do valor de cada unha delas. Así, constatouse o potencial da educación interxeracional para a construción dunha sociedade preparada para afrontar a transformación dixital e a desagregación social do século XXI.

En la actualidad, son escasas las oportunidades que se brindan para la promoción de la relación entre generaciones en una sociedad digital donde cada vez están más distantes. Al mismo tiempo, la escuela constituye el escenario idóneo para luchar contra esta brecha generacional a través de la educación. Por estas razones, se diseñó un programa de educación intergeneracional en el que la infancia se relaciona con la adolescencia y con la tercera edad a través de las nuevas tecnologías. Dirigido al 5º curso de Educación Primaria, pretende contribuir a desterrar estereotipos y crear vínculos afectivos entre estas generaciones mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje activo, lúdico e inclusivo alrededor de la alfabetización digital y la ciberprotección. El análisis hipotético de los resultados en relación con iniciativas precedentes, apunta a su efectividad, abogando por la formación integral del alumnado a partir del intercambio de saberes entre generaciones y la toma de conciencia del valor de cada una de ellas. Así, se constató el potencial de la educación intergeneracional para la construcción de una sociedad preparada para afrontar la transformación digital y la desagregación social del sigo XXI.

Currently, there are few opportunities to promote intergenerational relationships in a digital society where generations are increasingly distant. At the same time, school is the ideal setting to bridge this generational gap through education. For these reasons, an intergenerational education program was designed in which children are connected to adolescents and older adults through new technologies. Targeting fifth-grade primary school students, it aims to help dispel stereotypes and create emotional bonds between these generations through an active, fun and inclusive teaching-learning process centered on digital literacy and cyber protection. A hypothetical analysis of the results compared to previous initiatives points to their effectiveness, advocating for the comprehensive education of students based on the exchange of knowledge between generations and an awareness of the value of each generation. Thus, the potential of intergenerational education for building a society prepared to face the digital transformation and social disintegration of the 21st century was confirmed.