La expresión del grado en las interjecciones y la función de la conjunción que

Abstract

Las interjecciones pueden aparecer como enunciados independientes acompañando a otro enunciado u oración: ¡Hombre, cuánto tiempo sin verte!, ¡Vaya, qué sorpresa más agradable!, pero también admiten aparecer junto con un complemento introducido por la conjunción que: ¡Vaya que sí se supo lo que ocurrió! Dentro de este contexto llama la atención la presencia de una lectura de grado: ¡Anda que no sabes tú cosas!, ¡Pero mira que este chico es pesado!, similar a la que se puede encontrar en otras estructuras, por ejemplo, en las oraciones enfáticas con artículo neutro: ¡Lo que sabe este chico!, ¡Lo pesado que está hoy! o en las oraciones exclamativas encabezadas por un pronombre exclamativo: ¡Qué de cosas sabes!, ¡Qué pesado es este chico! En este trabajo analizaré las razones por las que ciertos tipos de interjecciones impropias seguidas de la conjunción que obligatoria desarrollan una lectura de grado cuando coaparecen en la misma oración con un nombre, adjetivo o verbo susceptible de ser graduable.