La implantación del sistema de créditos europeo como una oportunidad para la innovación y mejora de los procedimientos de enseñanza/aprendizaje en la universidad

Abstract

La cantidad de conocimientos acumulados en cualquier ámbito científico y el acelerado ritmo de producción de los mismos hace imposible que los estudiantes puedan aprender durante sus años de formación universitaria todo lo que es relevante para su actividad profesional posterior. Se necesita, por tanto, una nueva cultura del aprendizaje. Las universidades deben marcarse como objetivo prioritario conseguir que sus estudiantes se conviertan en aprendices autónomos. Las implicaciones educativas de la implantación del crédito europeo como unidad de medida del trabajo del estudiante han de ser aprovechadas para conseguir dicho objetivoThe amount of knowledge collected in every scientific field and the quick rhythm with which knowledge is generated makes it impossible that students can learn during their years of university education ali elements relevant for their professional activity. We need a new culture of learning. Universities have to state as their goal that their students become autonomous learners. To attain this goal they must take advantage of educational implications of implanting European credit as unit for measuring student workload