Reconozco y expreso adecuadamente mis miedos: Una propuesta de intervención educativa en Educación Infantil

Abstract

En el presente trabajo se realiza una propuesta de intervención educativa dirigida a mejorar la educación emocional centrada específicamente en el sentimiento de miedo. En la primera parte del trabajo se realizará una revisión en la que se concretan: 1) los conceptos de emoción y sentimiento, específicamente los relativos al miedo; 2) el desarrollo emocional y afectivo en la infancia y 3) los principales postulados en relación a cómo educar en el ámbito emocional y algunas propuestas sobre cómo trabajar el miedo en esta etapa evolutiva. Basada en esta revisión teórica, se presentará una propuesta de intervención educativa para optimizar el desarrollo emocional en lo referido específicamente al sentimiento de miedo. La propuesta en formato de programa se articula a partir de los apartados de Justificación, Contextualización, Temporalización, Objetivos, Contenidos, Competencias básicas, Metodología, Actividades y Procedimientos de evaluación/validaciónNo presente traballo realízase unha proposta de intervención educativa dirixida a mellorar a educación emocional centrada especificamente no sentimento de medo. Na primeira parte do traballo realízase una revisión na que se concretan: 1) os conceptos de emoción e sentimento, especificamente os relativos ó medo; 2) o desenvolvemento emocional e afectivo na infancia, e 3) os principais postulados en relación a cómo educar no ámbito emocional e algunhas propostas sobre cómo traballar o medo nesta etapa evolutiva. Baseada nesta revisión teórica, preséntase unha proposta de intervención educativa para optimizar o desenvolvemento emocional no referido especificamente ó sentimento do medo. A proposta en formato de programa articulado a partir dos apartados de: Xustificación, Contextualización, Temporalización, Obxectivos, Contidos, Competencias Básicas, Metodoloxía, Actividades e Procedementos de avaliación/validaciónIn this essay a proposal of educative intervention is carried out in order to improve the emotional education specifically focused on the feeling of fear. In the first part of the essay a review will be carried out in: 1) the concept of emotion and feeling, specially the one related to fear; 2) the emotional and affective development in childhood and 3) the principle on how to educate in the emotional field and some proposals over how to work fear in this evolutive stage. Based on this theoretical review, a proposal of educative intervention will be submitted in order to improve the emotional development when talking about the feeling of fear. The proposal programme form is divided into: justification, contextualization, timing, objectives, contents, basic competences, methodology, activities and evaluation procedures