Relações vinculares e aprendizagem social na praza do mercado de Abastos de Santiago de Compostela: Um estudo etnográfico

Abstract

A Praza do Mercado de Abastos de Compostela (Praza) - localizada na Galiza, Espanha - se constitui como um contexto educativo e de relações vinculares através das quais se cultiva uma identidade social. Assim, dois aspectos vão relacionar a leitura feita da Praza como um lugar identitário. Por um lado, o vínculo, como relação estabelecida por agentes sociais, pautado em uma inter-relação e constituído por uma mútua necessidade compartilhada por meio de processos de comunicação e aprendizagem. Nas palavras de Pichón-Rivière (2005), vínculo que defino (...) como um objeto e sua mútua inter-relação com processos de comunicação e aprendizagem (Pichón Rivière, 2005:5). Por outro lado, é pelo conhecimento das Matrizes de Aprendizagem definido por Quiroga (2012), como modalidad con la que cada sujeto organiza y significa el universo de su experiencia, su universo de conocimiento (Quiroga, 2012: 35), esta ampliada para MAC no enquadramento dos processos coletivos de aprendizagem social. Em síntese, é por via das Matrizes de Aprendizagem manejadas nos processos de vínculo da Praza que se pode entender, tanto a sobrevivência ao longo dos anos, como sua permanência e a atualidade do Mercado de Abastos. Assim, a sobrevivência, permanência e atualidade ocorrem por meio da superação com a adaptação ativa à realidade para que este espaço singular continue existindo, assegurando e endossando a sua tarefa grupal, a de viver da Praza em relações vinculares e aprendizagem social.