Innovación didáctica y evaluativa en el ámbito universitario: una experiencia en la asignatura de pedagogía social comunitaria

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dc.contributor.authorTerrón Caro, Mª Teresa
dc.date.accessioned2012-05-18T09:02:01Z
dc.date.available2012-05-18T09:02:01Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEn el presente artículo mostramos una experiencia de innovación desarrollada en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. En el marco de la implementación de la Experiencia Piloto de Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en la Titulación Conjunta en Educación Social y Trabajo Social, concretándose dicha práctica en la asignatura de Pedagogía Social Comunitaria de segundo curso. Centramos nuestra exposición, principalmente, en las competencias trabajadas -tanto genéricas como específicas-, metodología llevada a cabo, para, finalmente, profundizar en algunos de los recursos didácticos utilizados así como herramientas educativas de evaluación, a saber: el portafolios del alumnado.gl
dc.identifier.citationTERRÓN, Mª Teresa: «Innovación didáctica y evaluativa en el ámbito universitario: una experiencia en la asignatura de pedagogía social comunitaria». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.19 (2009), pp. 275-283gl
dc.identifier.issn1130-8656
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/4993
dc.language.isospagl
dc.publisherUniversidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científicogl
dc.rights.accessRightsopen accessgl
dc.subjectInnovación didácticagl
dc.subjectEvaluacióngl
dc.subjectPortafoliosgl
dc.subjectAprendizaje y universidadgl
dc.titleInnovación didáctica y evaluativa en el ámbito universitario: una experiencia en la asignatura de pedagogía social comunitariagl
dc.typejournal articlegl
dspace.entity.typePublication

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IN/019, Núm 19 (2009)