O Ensino Superior e os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: Expetativas e Trajetórias dos/as Estudantes

Abstract

O foco desta investigação foi assumidamente os/as estudantes de CTeSP. Ainda que à entrada no ES estudantes CTeSP apresentassem elevadas expetativas académicas e crenças de autoeficácia geral, antecipassem poucas dificuldades académicas e estivessem intrinsecamente muito motivados/as com a escolha do curso, parece que certas experiências académicas e sociais, vivenciadas durante a sua trajetória académica, contribuíram para modificar as suas expetativas académicas. Espera-se que este trabalho contribua para despertar o interesse por parte da comunidade académica, na procura de soluções pedagógicas e institucionais que melhor correspondam às expetativas dos/as estudantes que optaram por ingressar num CTeSP, e que potenciem a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, tendo em vista trajetórias académicas bem-sucedidas