Integración sociolaboral de personas con discapacidad intelectual: retos que afrontar en su formación

Abstract

Uno de los mayores retos a los que se enfrentan las personas con discapacidad intelectual en nuestro país, es el de la consecución de un puesto de trabajo, que les permita integrarse como ciudadanos/as de pleno derecho en la dinámica de la vida social. Para que este reto sea alcanzable, es necesario contar con políticas que impulsen una discriminación positiva hacia este colectivo, y con el diseño y desarrollo de planes de formación en competencias, para facilitar su incorporación al mundo laboral. En el presente trabajo, se ofrecen una serie de reflexiones acerca de cómo se debería plantear, para las personas con discapacidad intelectual, la formación profesional y la formación a lo largo de la vida, ya que, como prueban numerosas investigaciones, las dificultades y barreras para una integración plena en la sociedad, se relacionan con sus carencias formativasOne of the biggest challenges that people with disabilities must face in our country is finding a job, which shall allow them to integrate as full-right citizens in the dynamics of our social life. In order to make this challenge attainable, it is necessary to count on public policies boosting a positive discrimination for this collective, as well as to design and develop education plans in competences that make easier their access to the regular work. It is well known that the difficulties and barriers for a full-integration into the society of people with intellectual disabilities are related to their education lacks. In this regard, we make in this work some observations about how their professional education and lifelong learning should be planned.