O Nome e as categorias nominais no contexto de ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: dos documentos normativos aos projetos pedagógicos

Abstract

Ser professor de Português requer uma alta proficiência linguística e consistentes conhecimentos científicopedagógicos, que se afiguram como imprescindíveis para o desenvolvimento de práticas sustentadas e atualizadas. Atendendo ao exposto, desenhou-se uma investigação com o objetivo de perceber como é recomendada a abordagem do Nome e das categorias nominais género e número nos documentos que regulam o ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico e a sua operacionalização nos projetos pedagógicos disponíveis para adoção no ano letivo 2019/2020. A fim de sustentar a investigação, estruturou-se um enquadramento teórico e pedagógico, seguindo-se o estudo propriamente dito em que, especificamente ao nível metodológico, se privilegiou a metodologia de análise de conteúdo