O descontentamento e o desgaste profissional em professores dos ensinos básico e secundário

Abstract

O descontentamento nos professores é um fenómeno complexo, que envolve diversas variáveis individuais e contextuais. A exposição continuada a situações de stress e de pressão potenciam o aparecimento do desgaste profissional, levando o professor a exibir sintomas diversos, que mostram o seu mal-estar, nomeadamente, níveis de ansiedade e de depressão. O presente estudo procura analisar e comparar os indicadores de descontentamento e de desgaste profissional que caraterizam os professores dos ensinos básico e secundário em Portugal. Participaram 697 professores da zona urbana e rural, litoral e interior. Foram utilizados os seguintes instrumentos de recolha de dados: Escala de Satisfação Profissional de Lima, Vala e Monteiro (1994), Escala ED-6 de Gutiérrez-Santander, Morán-Suárez e Sanz-Vázquez (2005) e a Escala de Locus de Controlo de Anderson e Maes (1993). Os resultados encontrados ao nível descritivo mostram níveis de satisfação tendencialmente baixos, níveis elevados de stress profissional, de depressão, de ansiedade, de pressão, de desmotivação, de crenças desadaptativas e de mau confronto, bem como uma prevalência do um locus de controlo externo nos professores. Os resultados correlacionais com o r de Pearson mostram correlações negativas entre a satisfação, o stress, a ansiedade, depressão e locus de controlo e; correlações positivas entre o locus de controlo externo, ansiedade, depressão e stress. Os resultados diferenciais com recurso ao t de Student e à Anova One Way, mostram diferenças no descontentamento e no desgaste profissional em função do género, nível de ensino, zona geográfica, sindicalização e estatuto profissional. Investigações futuras devem ser realizadas sobre este tema, conciliando as abordagens quantitativas com abordagens qualitativas.