Buenas prácticas en la educación musical para el alumnado TEA. Propuesta para trabajar la interacción social, las estereotipias y el ámbito emocional

Abstract

Desde hace décadas, la música ha sido capaz de fomentar y favore- cer aspectos claves en el desarrollo de las personas, como son la concentración, la exploración, la expresión o la comunicación. Desde edades tempranas, se hace uso de este medio para acercar a los niños y niñas a los contenidos educativos y, también, al mundo que les rodea. La música se presenta como una herramienta que abre las puertas a ofrecer diferentes formas de interacción, expresión y comunicación, favoreciendo, así, la inclusión de todo el alumnado y, más específicamente, del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). En este capítulo se realiza una exploración de diferentes investigaciones que presentan prácticas educativas variadas en el ámbito de la música. A través del análisis de estas experiencias, el capítulo ofrece un amplio abanico de beneficios de las prácticas musicales en los centros educativos con el alumnado con TEA, así como un ejemplo de práctica singular que ilustra el uso de la música desde una perspectiva inclusiva en el aula.