Hermenéutica de la educación: explorar y experienciar la impredictibilidad de la educación (sobre el libro de Andrew Wiercinski)

Abstract

El reto de la Pedagogía es transformar la información en conocimiento y el conocimiento en educación. Estamos obligados a definir los rasgos que determinan y cualifican el significado de educación frente a cualquier otra forma de interacción. Y eso quiere decir que llegamos a comprender un objeto complejo. La complejidad de la educación nace de la actividad. Cada educando es agente actor y actor de sus proyectos, la educación tiene carácter axiológico y la educación implica conocimiento y acción a la vez. La hermenéutica aplicada a la educación nos ayuda a comprender la complejidad de la educación. Hay Pedagogía como conocimiento teórico, tecnológico y práctico de la educación y hay Filosofía aplicada a la educación. En este caso, la Hermenéutica de la educación converge con la Pedagogía, como filosofía aplicada a la educación.

The challenge of Pedagogy consists in transforming information into knowledge and knowledge into education. We are required to define the traits that determine and qualify the meaning of education in the face of any other form of interaction. And this means that we come to understand a complex object. The complexity of education stems from the activity. Each educatee is an agent who has to become actor and auctor (author) of their own projects, education has axiological character and education implies knowledge and action at the same time. Hermeneutics applied to education helps us understand the complexity of education. There is Pedagogy as theoretical, technological and practical knowledge of education and there is Philosophy applied to education. In this case, the Hermeneutics of education converges with Pedagogy, as a philosophy applied to education.