As políticas de territorializaçâo da educaçâo: efeitos do programa TEIP na formaçâo global e no sucesso educativo dos alunos

Abstract

Esta investigação desenvolveu-se em torno da questão: em que medida o programa TEIP se constitui numa estratégia potenciadora da melhoria das aprendizagens e, portanto, do projeto global de formação dos alunos das escolas incluídas nele? Realizou-se em quatro escolas de meios sociais comparáveis, em que duas são abrangidas pelo Programa TEIP. O objetivo geral é aprofundar a compreensão dos efeitos gerados nos alunos pelas ações desenvolvidas nas escolas TEIP em comparação com as escolas Não-TEIP. A metodologia de investigação combina técnicas qualitativas (análise documental e entrevista) com técnicas quantitativas (inquérito por questionário). Os resultados evidenciam que as variáveis familiares e escolares umas vezes estruturam, outras não, as representações dos alunos; sendo tendencialmente os estilos educativos parentais uma variável mais forte do que o nível de instrução dos pais dos alunos, e a cultura e clima de escola mais estruturadora do que o facto das escolas serem ou não serem TEIP.