Medidas e Prestacións para a Inclusión Social: Análise comparativa entre Galicia e Euskadi

Abstract

[GL] A inclusión social das persoas que se encontran en situación de risco ou excluídas continúa sendo un reto para esta sociedade, como así o demostran os datos dos informes máis recentes. Este traballo pretende revisar, dende a perspectiva da Educación Social, a situación actual das medidas e prestacións sociais que existen en Galicia e Euskadi para posibilitar a inclusión social. Partimos da premisa de que a tipoloxía das medidas, asistencial ou emancipadora, inflúe na calidade dos procesos socioeducativos. Realízase un traballo de iniciación á investigación documental analizándose a lexislación, informes e publicacións dos e das profesionais e académico/as, para coñecer ademais da situación actual, a súa posible evolución e estratexias de mellora.[ES] La inclusión social de las personas que se encuentran en situación de riesgo o excluidas continúa siendo un reto para esta sociedad, como así lo demuestran los datos de los informes más recientes. Este trabajo pretende revisar, desde la perspectiva de la Educación Social, la situación actual de las medidas y prestaciones sociales que existen en Galicia y Euskadi para posibilitar la inclusión social. Partimos de la premisa de que la tipología de las medidas, asistencial o emancipadora, influye en la calidad de los procesos socioeducativos. Se realiza un trabajo de iniciación a la investigación documental analizándose la legislación, informes y publicaciones de los y las profesionales y académico/as, para conocer además de la situación actual, su posible evolución y estrategias de mejora.[EN] Social inclusion of people who are at risk or exclusion remains a challenge to society, as evidenced by the information of most recent reports. This essay intends to review the current situation of the acts and social benefits that exist in Galicia and Euskadi to make social inclusion possible, from the perspective of Social Education. The premise is that benefit typology (care intervention or emancipation) has an influence on the quality of socioeducational processes. After documentary search and by analysis of legislation, reports and professional opinion we want to know the current situation in addition to its possible evolution and study the possible improvements.