Repercusiones de los estilos educativos parentales en el comportamiento infantil

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar la influencia de los estilos parentales en el comportamiento infantil, abordando la relación entre las prácticas educativas de las familias y las conductas de los niños y niñas. A través de una investigación bibliográfica, se revisarán diversos estudios, teorías psicológicas y datos empíricos relevantes que identifiquen patrones y tendencias que vinculen los estilos educativos con las repercusiones en su conducta. El objetivo principal de este documento es destacar cómo las decisiones de crianza de los padres y madres afectan a las acciones de sus hijos/as y, en consecuencia, a las dinámicas del aula. Se busca comprender cómo factores como la autoridad, la afectividad, la comunicación y la disciplina impactan en la formación de la personalidad, en la adquisición de habilidades sociales y en la presencia de conductas disruptivas, aspectos que el personal docente de educación infantil puede observar en el aula. Por ello, el trabajo aporta también una serie de orientaciones basadas en los resultados de la literatura analizada, que pretenden proporcionar pautas de actuación para abordar esta temática. Finalmente, se concluye con una síntesis de los hallazgos que contribuyen a la comprensión de la importancia de los estilos parentales en el comportamiento infantil

O presente Traballo de Fin de Grao pretende analizar a influencia dos estilos parentales no comportamento infantil, abordando a relación entre as prácticas educativas das familias e as condutas dos nenos e nenas. A través dunha investigación bibliográfica, revisaranse diversos estudos, teorías psicolóxicas e datos empíricos relevantes que identifiquen patróns e tendencias que vinculen os estilos educativos coas repercusións na súa conduta. O obxectivo principal deste documento é destacar como as decisións de crianza dos pais e nais afectan as accións dos seus fillos/as e, en consecuencia, á dinámicas da aula. Búscase comprender como factores como a autoridade, a afectividade, a comunicación e a disciplina impactan na formación da personalidade, na adquisición de habilidades sociais e na presenza de condutas disruptivas, aspectos que o persoal docente de educación infantil pode observar na aula. Por iso, o traballo achega tamén unha serie de orientacións baseadas nos resultados da literatura analizada, que pretenden proporcionar pautas de actuación para abordar esta temática. Finalmente, conclúese cunha síntese dos achados que contribúen á comprensión da importancia dos estilos parentales no comportamento infantil

This research paper delves into the influence of parenting styles on child behavior, addressing the relationship between family educational practices and children’s behaviors. Through theoretical exploration, it scrutinizes various studies, psychological theories, and relevant empirical data will be reviewed to identify patterns and trends linking parenting styles to behavioral outcomes. The main objective of this document is to highlight how parental decisions affect the actions of their children and, consequently, classroom dynamics. It seeks to understand how factors such as authority, affection, communication, and discipline impact personality formation, the acquisition of social skills, and the presence of disruptive behaviours, aspects that early childhood education staff can observe in the classroom. Therefore, the work also provides a series of guidelines based on the results of the analysed literature, aiming to offer action-oriented recommendations for addressing this topic. Finally, it concludes with a synthesis of the findings that contribute to understanding the importance of parenting styles in children's behaviour