Proyecto de educación sobre salud menstrual en centros escolares

Abstract

Introducción. La mayoría de la información que tienen las personas menstruantes al inicio de este periodo suele provenir de sus madres o de personas de su entorno cercano, dando lugar así a una información sesgada y no basada en la evidencia, la cual puede tener repercusiones en su salud tanto en el aspecto psicológico llegando a mostrarse ansiedad y falta de autoestima como en el aspecto físico, llevando al diagnóstico tardío de múltiples patologías como el síndrome de ovario poliquístico o la endometriosis o a sufrir infecciones de tracto urinario por la ausencia de medidas higiénicas necesarias debido al desconocimiento. Objetivos. Evaluar la adquisición de conocimientos sobre la menstruación después de realizar una intervención educativa en centros de educación secundaria y evaluar los conocimientos previos que poseen los estudiantes. Método. Para el desarrollo de este proyecto se realizó una búsqueda bibliográfica para establecer los objetivos de este. Se creó un cuestionario para evaluar el nivel de conocimientos de los estudiantes, así como datos sociodemográficos y socioeconómicos. Para llevar a cabo el proyecto se realizarán charlas educativas llevadas a cabo por personal del programa aprendizaje-servicio de la USC, en las cuales se hará una pequeña definición de salud menstrual y menopausia seguido de la explicación de diferentes productos menstruales, clasificándolos en reutilizables o no reutilizables, detallando las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos, así como el precio y medidas de higiene necesarias. Con el objetivo de realizar una intervención dinámica atrayendo el interés del alumnado no tan solo de hará una exposición, sino que se dejará experimentar con los diferentes productos para poder ver el nivel de absorción y practicar la colocación correcta de cada uno de ellos. Tras esta charla se realizará un cuestionario post intervención para evaluar el nivel de efectividad de la intervención.

Introdución. A maioría da información que teñen as persoas menstruantes ao inicio deste período soe provir das súas nais ou de persoas do seu entorno próximo, dando lugar así a unha información tendenciosa e non baseada na evidencia, a cal pode ter repercusións na saúde. Tanto no aspecto psicolóxico na cal pode mostrarse ansiedade ou falta de autoestima coma no aspecto físico, o cal pode causar un diagnostico tardío de múltiples patoloxías como o síndrome de ovario poliquístico ou a endometriosis ou a sufrir infeccións do tracto urinario pola ausencia de medidas hixiénicas necesarias debido ao descoñecemento. Obxectivos. Avaliar á adquisición de coñecementos sobre a menstruación despois de realizar unha intervención educativa en centros de educación secundaria e avaliar os coñecementos previos que posúen os estudantes. Método. Para o desenvolvemento deste proxecto realizouse unha busca bibliográfica para establecer os obxectivos deste. Creouse un cuestionario para avaliar o nivel de coñecementos dos estudantes, así como datos sociodemográficos e socioeconómicos. Para levar a cabo o proxecto realizaranse charlas educativas levadas a cabo por alumnado de último curso do Grao de Enfermaría, nas cales farase unha pequena definición da saúde menstrual, así como da menopausa e explicaranse os diferentes produtos menstruais, clasificándoos en reutilizables ou non reutilizables, detallando as vantaxes e inconvenientes de cada un deles así como el prezo e medidas de hixiene necesarias. Co obxectivo de realizar unha intervención dinámica atraendo o interese do alumnado non tan só se fará unha exposición, senón que se deixará experimentar cos diferentes produtos para poder ver o nivel de absorción e practicar a colocación correcta de cada un deles. Tras esta charla realizarase un cuestionario post intervención para avaliar o nivel de efectividade da intervención.

Introduction. Most part of the information that menstruating individuals have when they start this period comes from their mothers or close relatives. This gives biased information non based on evidence which can cause health repercussions. On the psychological side it can cause anxiety and lack of self-esteem when in the physical side can cause delated diagnosis in multiple pathology like polycystic ovary syndrome or endometriosis and urinary tract infection given the lack of hygienic measurements due unawareness. Objectives. To evaluate the acquisition of information about menstruation after an educative intervention in secondary schools and to evaluate the level of students’ prior knowledge. Method. In order to develop this project, a bibliographic search was made for the purpose of establishing its objectives. A questionnaire was created to evaluate students’ previous knowledge as well as sociodemographic and socioeconomic information. For this project to be carried out, educational talks will be given by last year students of nursing degree. A short definition of both menstruation and menopause, as well as the different menstrual products, will be explained classifying these in reusable or non-reusable, detailing advantages and disadvantages of each of them, as well as their price and necessary hygiene measures. With the objective of performing a dynamic intervention, there will not only be an explanation, but they will also be able to explore the different products in order to see the level of absorption and practice the correct way to place them. After this talk, a post intervention questionnaire will be carried out to evaluate the level of effectiveness of the intervention.