Cine, literatura y vídeos para hacer más atractiva la materia de Física

Abstract

En esta comunicación se presenta una experiencia realizada durante este curso con alumnado de dos titulaciones de Ingeniería y que incluye el cine, la literatura y los videos como recursos didácticos para interesar y motivar a cada estudiante hacia la asignatura de Física. Los ensayos realizados en cursos anteriores con la utilización en el aula de distintos recursos como las experiencias de cátedra, medios audiovisuales e internet y actividades como la lectura de textos literarios fueron positivos, ya que motivaron al alumnado. Por ello, al diseñar la guía docente de estas materias para el curso 2013-14 propuse al alumnado un trabajo, para hacer de forma individual o en grupo, que consistía en el análisis de una película de cine, realización de un video con un experimento o análisis de una novela. Estos trabajos, independientemente de la opción escogida, deberían ser expuestos en clase ante sus compañeros y formarían parte del conjunto de actividades evaluables de la materia.