Assessing the role of the north american language and culture assistants in english classrooms in Galicia

Abstract

Each year, the Education Office of the Embassy of Spain puts forth a call for applicants from the United States and Canada to join the North American Language and Culture Assistants Program (NALCAP) to promote public diplomacy, cultural exchange, and language instruction in English classrooms throughout Spain. This Master’s Thesis (TFM) focuses on assessing the role of the North American Language and Culture Assistants in high schools and official language schools in Galicia, Spain. The thesis is research-driven, using data drawn from questionnaires distributed both to assistants and to the teachers who supervise them. The goal of the questionnaires is to assess the distinct types of cultural information that the language ambassadors exchange with students in the classroom. Through the theoretical lens of intercultural competence, the thesis analyzes to what extent the North American Culture and Language Ambassadors are shifting teaching methodologies from traditional, grammar-based approaches toward communicative and intercultural approaches. This TFM refers to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) standards on intercultural communication and the official curriculum established by the Autonomous Community of Galicia. Ultimately, the aim of my TFM is to offer ways to improve pedagogical methods, teacher training, and the development of NALCAPCada ano, a Oficina de Educación da Embaixada de España publica unha convocatoria para que solicitantes dos Estados Unidos e Canadá se unan ao Programa de Auxiliares de Conversa de América do Norte (NALCAP) co fin de promover a diplomacia pública, o intercambio cultural e o ensino de idiomas nas aulas de inglés en toda España. Este Traballo de Fin de Máster (TFM) céntrase en avaliar o papel dos auxiliares de conversa de América do Norte nos institutos e nas Escolas Oficiais de Idiomas de Galicia, España. O traballo é de corte investigador, xa que utiliza datos extraídos de cuestionarios distribuídos electronicamente tanto aos asistentes como aos profesores que os supervisan. O obxectivo dos cuestionarios é avaliar os diferentes tipos de información cultural que os embaixadores lingüísticos intercambian co alumnado na aula. A través da base teórica da competencia intercultural, o traballo analiza ata que punto os auxiliares de América do Norte están a modificar as metodoloxías docentes, pasando de enfoques tradicionais baseados na gramática a enfoques comunicativos e interculturais. Este TFM fai referencia aos estándares do Marco Común Europeo de Referencia para as linguas (MCER) sobre comunicación intercultural e ao currículo oficial establecido pola Comunidade Autónoma de Galicia. En definitiva, o obxectivo do meu TFM é ofrecer vías para mellorar os métodos pedagóxicos, a formación do profesorado e o desenvolvemento do NALCAPCada año, la Oficina de Educación de la Embajada de España publica una convocatoria para que solicitantes de Estados Unidos y Canadá se unan al Programa de Auxiliares de Conversación de América del Norte (NALCAP) con el fin de promover la diplomacia pública, el intercambio cultural y la enseñanza de idiomas en las aulas de inglés en toda España. Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se centra en evaluar el papel de los auxiliares de conversación de América del Norte en los institutos y en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Galicia, España. El trabajo es de carácter investigativo, ya que utiliza datos extraídos de cuestionarios distribuidos electrónicamente tanto a los auxiliares como a los profesores que los supervisan. El objetivo de los cuestionarios es evaluar los diferentes tipos de información cultural que los embajadores lingüísticos intercambian con el alumnado en el aula. A través de la base teórica de la competencia intercultural, el trabajo analiza hasta qué punto los Auxiliares de América del Norte están modificando las metodologías docentes, pasando de enfoques tradicionales basados en la gramática a enfoques comunicativos e interculturales. Este TFM hace referencia a los estándares del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) sobre comunicación intercultural y al currículo oficial establecido por la Comunidad Autónoma de Galicia. En definitiva, el objetivo de mi TFM es ofrecer vías para mejorar los métodos pedagógicos, la formación del profesorado y el desarrollo del NALCAP