Educação e con-vivência. pluralidade de saberes e suas implicações curriculares

Simple item page
dc.contributor.authorRodrigues de Melo, José Wilson
dc.date.accessioned2012-04-23T11:33:04Z
dc.date.available2012-04-23T11:33:04Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationRODRIGUES DE MELO, José Wilson: «Educação e con-vivência. pluralidade de saberes e suas implicações curriculares». Innovación Educativa, vol.15 (2005). ISSN 1130-8656, pp. 65-74.
dc.identifier.issn1130-8656
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/4409
dc.language.isoglggl
dc.rights.accessRightsopen accessgl
dc.subjectCon-vivénciagl
dc.subjectPluralidad de saberesgl
dc.subjectCurrículogl
dc.subjectAcquaintancegl
dc.subjectKnowledge pluralitygl
dc.subjectCurricullumgl
dc.titleEducação e con-vivência. pluralidade de saberes e suas implicações curricularesgl
dc.typejournal articlegl
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
pg_067-078_inneduc15.pdf
Size:
1.52 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

IN/015, Núm 15 (2005)