Zum Kombinationspotenzial von Verben in einsprachigen DaF-Lernerwörterbüchern - Kritische Bestandsaufnahme und neue Anforderungen.

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich mit der lexikografischen Information von fünf DaF-Lernerwörterbüchern und fokussiert in besonderem Maße das verbale Kombinationspotenzial. Die vorgelegte Analyse legt da-bei besonderen Wert auf die grammatische Syntagmatik bei Verben, zu deren Beschreibung acht Analyse-parameter dienen. Die Resultate werden ausführlich kommentiert und in einer Tabelle schematisch zu-sammengefasst. Im Ergebnis werden Informationslücken in verschiedenen Bereichen aufgedeckt und daraus neue Herausforderungen für die einsprachige DaF-Lernerlexikografie abgeleitet

This article examines the lexicographic information from five learners’ dictionaries of German, focusing in particular on the combination potential of verbs. The analysis presented here places special emphasis on verb syntax, which is described using eight analysis parameters. The results are discussed in detail and a sche-matic summary is given in table form. The results reveal information gaps in various areas, which leads to new challenges in the field of monolingual lexicography for learners of German