Actitudes lingüísticas en Costa Rica acerca de las diferentes variedades

Abstract

[SPA] Históricamente, Costa Rica ha sido un país receptor de personas migrantes. Debido a esto, este presenta una gran diversidad cultural y lingüística. En él se han llevado a cabo investigaciones acerca de las actitudes lingüísticas, sin embargo, muchas de ellas se enfocan en la variedad del Valle Central y de Guanacaste, dejando por fuera variedades de otros países latinoamericanos.

Por lo anterior, este trabajo buscó analizar las actitudes que tienen hablantes del Valle Central hacia las variedades colombiana, nicaragüense y venezolana para plantear una propuesta de intervención lingüística. Para lograrlo, se realizó una revisión bibliográfica para contextualizar la situación de la diversidad cultural y lingüística del país y se aplicó un cuestionario a personas costarricenses de la variedad vallecentraleña. Con los resultados de ambos procesos se analizó y desarrolló una propuesta de intervención lingüística para educar en la diversidad.

Se encontró que, a pesar de haber muchas valoraciones neutras hacia las variedades, hay una tendencia a tener actitudes negativas, especialmente hacia aspectos sociales y a la variedad nicaragüense. También se confirmó lo expuesto por estudios anteriores en cuanto a que la lealtad lingüística del vallecentraleño es alta y diferenciadora con respecto al habla de otros lugares. Además, hay algunas características identitarias del costarricense que fomentan a formación de actitudes negativas.

Por último, debido a los resultados obtenidos, se propuso una intervención lingüística en forma de jornada para estudiantes de octavo año de educación secundaria para fomentar la convivencia multicultural y de la diversidad lingüística.

[GLG] Costa Rica foi de sempre un país receptor de persoas migrantes. É por isto que presenta unha grande diversidade cultural e lingüística. Desenvolvéronse no país investigacións sobre as actitudes lingüísticas, mais moitas delas están focalizadas na variedade do Valle Central e de Guanacaste, deixando fóra variedades doutros países latinoamericanos.

Por este motivo, este traballo buscou analizar as actitudes que teñen os falantes do Valle Central cara as variedades colombiana, nicaragüense e venezolana para formular unha proposta de intervención lingüística. Para logralo, realizouse unha revisión bibliográfica para contextualizar a situación da diversidade cultural e lingüística do país e aplicouse un cuestionario a persoas costarricenses da variedade vallecentraleña. Cos resultados dos dous procedementos analizouse e desenvolveuse unha proposta de intervención lingüística para educar na diversidade.

Atopamos que, pese a haber moitas valoracións neutras cara ás variedades, hai unha tendencia a ter actitudes negativas, especialmente respecto de aspectos sociais e da variedade nicaragüense. Tamén se confirmou o exposto por estudios anteriores en canto a que a lealdade lingüística do vallecentraleño é alta e diferenciadora respecto da fala doutros lugares. Ademais, hai algunhas características identitarias do costarricense que fomentan a formación de actitudes negativas.

Por último, por mor dos resultados obtidos, propúxose unha intervención lingüística en forma de xornada para estudantes de octavo curso de educación secundaria para fomentar a convivencia multicultural e da diversidade lingüística.

[ENG] Throughout history, Costa Rica has been a host country for migrants. As a result, it presents significant cultural and linguistic diversity. Although research has been conducted on language attitudes in the country, much of it has been focused on the Central Valley and Guanacaste’s variety, overlooking varieties from other Latin-American countries.

Given this context, this study aimed to analyze the attitudes held by Central Valley speakers have toward the Colombian, Nicaraguan, and Venezuelan varieties to propose a linguistic intervention. To achieve this, a literature review was conducted to contextualize the country’s cultural and linguistic diversity, and a questionnaire was administered to Costa Rican speakers of the Central Valley variety. Based on the results of both processes, a language intervention proposal was developed to promote education in linguistic diversity.

Findings revealed that, although respondents expressed neutral evaluations to the varieties, there was a trend toward negative attitudes, particularly regarding social aspects and the Nicaraguan variety. Previous studies were confirmed in showing that Central Valley speakers demonstrate a high degree of linguistic loyalty and a strong sense of distinction from other speech communities. Moreover, certain identity-related traits of Costa Ricans were found to contribute to the development of negative attitudes.

Finally, due to the findings, a language intervention in the form of a workshop was proposed for eight-grade secondary school students, with the goal of encouraging multicultural and linguistic diversity coexistence.