El desempeño de las competencias científicas de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos
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El objetivo de esta investigación es realizar una contribución al estudio de los
procesos de desarrollo por el alumnado de secundaria de las competencias
científicas, en concreto de las competencias de uso de pruebas y explicación de
fenómenos científicos a través de modelos. El objetivo de implementar en el aula
las competencias básicas propuestas como eje central en el currículum de España
y otros países, siguiendo las recomendaciones de la Unión Europea (EU, 2006),
requiere estudios en profundidad sobre qué operaciones y desempeños forman
parte de ellas y cómo progresan los estudiantes en su adquisición. Con este
estudio esperamos aportar nueva información sobre al desarrollo de estas prácticas.
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