La influencia del acoso escolar en la aparición de conductas autolesivas en adolescentes

Abstract

Introducción: Las conductas autolesivas son consideradas un grave problema de salud pública que ha obtenido una mayor visibilidad durante el transcurso de los últimos años. La adolescencia se caracteriza por ser una etapa de mayor vulnerabilidad debido a todos los cambios, tanto físicos como psicológicos, que se producen. El manejo de esta situación, tanto en el momento de acoso como en el que se manifiestan las autolesiones es fundamental para frenar esta situación que, en muchas ocasiones, desencadena consecuencias más graves, como síntomas depresivos o conductas suicidas. Objetivo: El objetivo del presente trabajo es conocer la relación entre el acoso escolar y la aparición de conductas autolesivas, así como identificar los factores protectores y de riesgo que influyen en la aparición de dichas conductas en adolescentes víctimas de acoso escolar. Material y método: Esta revisión bibliográfica se realizó mediante una búsqueda en las bases de datos PubMed, Scopus y Web of Science, siguiendo las directrices PRISMA. Resultados: Para la revisión se seleccionaron un total de 11 artículos, a partir de los cuales se observó una clara asociación entre la implicación en las distintas formas de acoso escolar y la posterior aparición de conductas autolesivas. Asimismo, se determinaron los principales factores protectores y de riesgo, siendo el apoyo parental y la depresión, respectivamente, los más significativos. Conclusiones: La prevalencia de las autolesiones tiende a disminuir a medida que disminuye el acoso escolar, por lo que es fundamental implementar medidas de prevención del acoso en el ámbito escolar y promover una detección precoz para enfrentar este problema desde sus fases iniciales.Introduction: Self-injurious behaviors are considered a serious public health problem that has gained greater visibility in recent years. Adolescence is characterized as a stage of greater vulnerability due to all the physical and psychological changes that occur. The management of this situation, both at the time of bullying and when self-injury occurs, is essential to curb this situation, which often leads to more serious consequences, such as depressive symptoms or suicidal behavior. Objective: The objective of this study is to understand the relationship between bullying and the emergence of self-injurious behaviors, as well as to identify the protective and risk factors that influence the development of such behaviors in adolescents who are victims of bullying. Method: This literature review was conducted through a search in the PubMed, Scopus, and Web of Science databases, following the PRISMA guidelines. Results: A total of 11 articles were selected for the review, from which a clear association was identified between involvement in various bullying-related situations and the subsequent emergence of self-injurious behaviors. Additionally, protective and risk factors were determined, with parental support and depression being the most significant, respectively. Conclusions: The prevalence of self-injury tends to decrease as bullying decreases, so it is essential to implement bullying prevention measures in the school setting and promote early detection to address this problem from its early stages.Introdución: As conductas autolesivas considéranse un grave problema de saúde pública que obtivo unha maior visibilidade durante o transcurso dos últimos anos. A adolescencia caracterízase por ser unha etapa de maior vulnerabilidade debido a todos os cambios, tanto físicos como psicolóxicos, que se producen. O manexo desta situación, tanto no momento de acoso, coma no que se manifestan as autolesións é fundamental para frear esta situación que, en moitas ocasións, desecadea consecuencias máis graves, como síntomas depresivos ou condutas suicidas. Obxectivo: O obxectivo do presente traballo é coñecer a relación entre o acoso escolar e a aparición de condutas autolesivas, así como identificar os factores protectores e de risco que inflúen na aparición destas condutas en adolescentes vítimas de acoso escolar. Material e método: Esta revisión bibliográfica realizouse mediante una busca nas bases de datos PubMed, Scopus e Web of Science, seguindo as directrices PRISMA. Resultados: Para a revisión seleccionáronse un total de 11 artigos, a partir dos cales se identificou unha clara asociación entre a implicación nas diversas situacións que inclúen acoso escolar e a posterior aparición de condutas autolesivas. Ademais, determináronse os factores protectores e de risco, sendo o apoio parental e a depresión, respectivamente, os máis significativos. Conclusións: A prevalenza das autolesións tende a diminuír a medida que diminúe o acoso escolar, polo que é fundamental implementar medias de prevención do acoso no ámbito escolar e promover unha detección precoz para enfrontar este problema dende as súas fases iniciais.